芙蓉曲

[元]萨都刺

秋江渺渺芙蓉芳，秋江女儿将断肠。

绛袍春浅护云暖，翠袖日暮迎风凉。

鲤鱼吹浪江波白，霜落洞庭飞木叶。

荡舟何处采莲人，爱惜芙蓉好颜色。

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15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )

A.一二两句形式上虽未讲求对称，语意上却将“芳”与“断肠”对举，使诗情有了悬念。

B.五六两句以“白”这一色彩特征借代秋江，以“木叶”这秋季典型意象展现秋意之浓。

C.末尾二句通过写秋江女儿面对芙蓉不知如何划桨荡舟的犹疑，表现出其爱花惜花之心。

D.本诗善于以景写情，语言流丽，风格清婉，多处借鉴化用前人名句，构成优美的意境。

16.本诗中“人如花，花似人”，诗人是怎样将人与花紧密联结在一起的﹖请结合诗歌简要分析。(6分)

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15. B(以 ‘白’这一色彩特征借代秋江”错， 此处“白”是对江波的描述，并不是借代)

16.①呈现花与人的共有特质。“芙蓉”正芳，人也正处于青春年华，读者看到花就会想到人，看到女儿也自然会想到花。②特意追求外观(颜色) 的相似。“绛袍”“翠袖”既是“秋江女儿”衣着，也是芙蓉花与叶的颜色。③暗示人与花共同的命运。秋意渐浓， 时间流逝，花会凋零，而女儿“将断肠”，暗示出人的容颜也将不在。青春正盛之时， 也即衰败之始。④强调人与花的互相陪伴。人在“护”花，花亦伴人共迎凉风， 从“春浅”到“日暮” 的变迁中可见二者相伴之久。⑤选取特有意象进行联结。诗歌一二句“芙蓉”和“女儿”都由“秋江”这一意象引出，整首诗人、 花都与秋江密切相关， “秋江”成为联结花与人的重要媒介。

(评分标准：每点2分，答出任意三点即可。每点对关键点的概括提炼1分，结合文本分析1分。在关键点的提炼上，第一点提炼出“都处于青春年华”亦可；第二点写出抓住共同颜色特征， 若未关注到颜色，答“通过拟人将二者关联起来”亦可：第三点要扣住共同的盛衰转变：第四点要体现强调相伴之意；第五点要点明起联结作用的意象“秋江”。)