大刘教妻

佟掌柜

老鸥回家的时候，脸色像猪肝，黑红黑红的。一进门，鞋往地上一甩，摘下口罩，把里面垫的三层纱布扔进垃圾袋，喷上84消毒液，扎好口，然后冲进卫生间关上门。

老鸥进门的脸色，大刘看在眼里，知道媳妇一定是在单位惹了气。

老鸥本名赵晓鸥，今年五十二岁，是长江社区卫生服务中心的会计。她平时说话粗声大气的，还好打抱不平，单位的同事都喊她老鸥。她不知道这是夸她多些还是损她多些，也不在意，谁喊老鸥她都应。

大年初一晚上，她正照顾卧病在床的老爸吃饺子，接到院长电话，“老鸥，局里发通知了，从明天开始，财务科长必须天天到岗。”

“什么情况？大年初二就上班？”

“现在疫情严重，各医院都要上报防疫物资，建立防疫物资库房管理制度。明天你来单位，有些具体问题还得跟你研究下。”

第二天一大早，老鸥早早来到单位。院长正在门口，看见她来了，说：“昨天局里通知，在我院成立全区唯一家发热门诊。为了避免医护人员和发热患者的更多接触，发热门诊设在大厅入口处。”他指了指对面的收款处，“收款处这些天一定不要有人离岗。”

老鸥一听，眉头皱起来。年前，收款处两个人请假回家探亲，还有一个孕妇，特殊时期她想上班也不能让她上啊。

她咬咬牙，这时候不能说困难，自己顶个白班就是。“领导放心，财务科不会给领导添乱。”

从初二开始，老鸥的单位基本停诊，但有不少人来问这问那，也有发烧患者前来就诊的，虽然都被送去市级医院了，但她总觉得有病毒飞出来。一天洗手、消毒无数次，本来就粗糙的手背，如今更像起了皮，摸着都刺手。她很害怕，别因为自己不小心被传染，再把别人传染上。

一晃十多天过去了。前天老鸥跟大刘说：“官方发文要给疫情补助了，按二线算这十多天还能给2000多元。钱到手给女儿买件衣服，过年都没舍得给她添新衣。”

晚上，俩口子关紧卧室的门，大刘压低声问她：“媳妇，受啥气了？看你进屋那脸，跟猪肚子似的。

“太气人了！疫情补助没我们啥事！做表的时候，我心里这个堵。一线医护人员，给多少都应该，这没啥说的。我生气的是，天天让我们上班，咋到给钱的时候没有我们了？不给其实也没什么，那咋有的管理人员有？再说，没有我们可以，收款处应该有啊！”老鸥紧压着心中的怒气，声音都有些走调。

“你跟院长喊了？”

“喊了，要不得憋死我！”

“院长说啥了？”

“他没搭理我。看着我喊了半天。”

“你呀，怪不得成大姑娘，也就我娶你……”

“滚！你说气人不气人，我生气不对吗？”

“老鸥，我必须得说你，你的性子还得收！这样下去我真怕你不能陪我到老。这是什么时候？跟那些遇难的人比，这点事算个什么事？你再想想那些公交车司机、快递小哥、买菜的店员，谁给他们补助？你说你喊完有用吗？能改变这个结果吗？抬头三尺有神明，咱们老百姓，不给国家、政府、单位、别人添乱，做好自已就好。”

老鸥眨巴着眼睛，久久没说话。好半天，叹了口气，把后背给了大刘。

“睡吧，明天我还得早起上班呢。’

阅读题目

6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.小说第一段对老欧外貌、动作的描写，形象生动地表现了老鸥的心情，她因为怒火中烧而失去理智。

B.照顾卧病在床的老爸，过年没给女儿买新衣服，看似闲笔，却都是为塑造老鸥这个人物形象服务的。

C.老鸥上班时觉得有病毒飞来，不断洗手消毒，口罩里垫三层纱布，是担心自己被传染影响身体健康。

D.大刘“不给国家、政府、单位、别人添乱，做好自己就好”的思想体现了“独善其身”的处世哲学。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说在选材上紧扣现实生活，选择普通人的生活琐事，以小见大，来表现为人处世的大道理。

B.小说塑造人物手法多样，除正面描写外，还通过大刘、院长等其他人物的衬托塑造老鸥形象。

C.小说采用倒叙手法，开头即描写老鸥生气，后文再揭示生气原因，先抑后扬，使情节有起伏。

D.佟掌柜擅长长事短叙，能巧妙地把多余东西剔除，使情节更为紧凑，本文就体现了这一特点。

8.没有矛盾就没有小说，本文围绕老鸥写了哪些矛盾？(4分)

9.囿于篇幅限制，小说往往“把艺术的打击力量放在最后”，本文结尾一段有何妙处？请结合文本具体分析。(6分)

参考答案

6.B （A.“她因为怒火中烧而失去理智”错误，由“摘下口罩，把里面垫的三层纱布扔进垃圾袋，喷上84消毒液，扎好口”，可见并没有失去理智。C.“担心自己被传染影响身体健康”无中生有，文段中没有依据，文中说的是“别因为自己不小心被传染，再把别人传染上”，可见她担心感染别人。D.“'独善其身’的处世哲学”错误，“不给国家、政府、单位、别人添乱，做好自己就好”体现大局意识。） 7.C （“小说采用倒叙手法”错误，小说采用顺序，中间运用了插叙。） 8.①老鸥工作与家庭生活的矛盾：大年初一晚上，老鸥正照顾卧病在床的老爸吃饺子，尚未来得及给女儿添新衣。而疫情严重，她只能提前上班。②老鸥与院长的矛盾：老鸥为待遇的事找院长评理，院长既没有做出合理的解释，也没有进行适当的安抚，而是“没搭理”。③老鸥与丈夫思想认识上的分歧：夫妻俩思想认识、为人处世方法不同，从大刘对妻子的开导可以看出。④本文重点突出了老鸥内心深处“德”（道德）与“得”（利益）的矛盾与纠结，最后通过丈夫老刘开导才得以化解，从而升华了主题。 【解答】 “大年初一晚上，她正照顾卧病在床的老爸吃饺子，接到院长电话，通知大年初二去上班”“过年都没给女儿买新衣服”，可见老鸥工作与生活的矛盾；就疫情补助问题，和院长起了争论，而院长没有搭理她，体现了老鸥与院长的矛盾；老鸥夫妻俩对待疫情补助的问题不同看法的矛盾，妻子的思想觉悟、与他人相处的方式不同与丈夫，结尾大刘对妻子的开导。小说的集中点在于利益的获得和道德价值的选择的矛盾，在最后老鸥选择道德。
9.人物方面——突出了人物的思想性格的转变。平和的语调表现了心情已经平静；火爆性格的老鸥不再跟大刘理论，是因为被丈夫所说的道理折服，惦记着第二天上班表现其敬业精神和无私奉献精神。情节方面——①使情节完整，以老鸥心情激动开始，以其心情平静结束；②照应标题“大刘教妻”。艺术特色方面——含蓄，有回味，有张力，借老鸥的话语表现其思想上的转变。主题方面——突出主题：生活不易，需心气平和；疫情当前，更需无私奉献。
【解答】从人物形象方面，老鸥由生气到丈夫开导后的心情平和，同时还考虑第二天上班的问题，可见结尾展现了人物思想的转变，进而也能升华主题；就情节而言，使得故事有结尾，比较完整。结构上体现标题内容，小说的中心事件是老鸥因利益的问题而生气，丈夫大刘给老鸥分析情况，教导老鸥，照应标题“大刘教妻”。
【拓展】结尾的作用：1.出人意料的结尾。 ①内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2.令人伤感的悲剧结尾。 ①从主题上看，能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3.令人喜悦的大团圆结尾。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望4.戛然而止，留下空白的结尾。 留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。