林小二①

萧红

在一个有太阳的日子，我的窗前有一个小孩在弯着腰大声地喘着气。

我是在房后站着，随便看着地上的野草在晒太阳。山上的晴天是难得的，为着使屋子也得到干燥的空气，所以门是开着。接着就听到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有弹性的尾巴，沙沙的在地上拍着，越听那拍的声音越真切，就像已经在我的房间的地板上拍着一样。我从后窗子再经过开着的门隔着屋子看过去，看到了一个小孩手里拿着扫帚在弯着腰大声地喘着气。

而他正用扫帚尖扫在我的门前土坪上，那不像是扫，而是用扫帚尖在拍打。

我心里想，这是什么事情呢？保育院的小朋友们从来不到这边做这样的事情。我想去问一问，我心里起着一种亲切的情感对那孩子。刚要开口又感到特别生疏了，因为我们住的根本并不挨近，而且仿佛很远，他们很少时候走来的。我和他们的生疏是一向生疏下来的，虽然每天听着他们升旗降旗的歌声，或是看着他们放在空中的风筝。

那孩子在小房的长廊上扫了很久很久。我站在离他远一点的地方看着他。他比那扫地的扫帚高不了多少，所以是用两只手把着扫帚，他的扫帚尖所触过的地方，想要有一个黑点留下也不可能。他是一边扫一边玩，我看他把一小块粘在水门汀走廊上的泥土，用鞋底擦着，没有擦起来，又用手指甲掀着，等掀掉了那块泥土，又抡起扫帚来好像抡着鞭子一样的把那块掉的泥土抽了一顿，同时嘴里边还念叨了些什么。走廊上靠着一张竹床，他把竹床的后边扫了。完了又去移动那只水桶，把小脸孔都累红了。

这时，院里的一位先生到这边来，当她一走下那高坡，她就用一种响而愉快的声音呼唤着他：

“林小二！……小二在这里做什么？……”

这孩子的名字叫林小二。

“啊！就是那个……林小二吗？”

那位衣襟上挂着圆牌子的先生说：

“是的……他是我们院里的小名人，外宾来访也访问他。他是流浪儿，在汉口流浪了几年的。是退却之前才从汉口带出来的。他从前是个小叫花，到院里来就都改了，比别的小朋友更好。”

接着她就问他：“谁叫你来扫的呀？哪个叫你扫地？”

那孩子没有回答，摇摇头。我也随着走到他旁边去。

“你几岁，小朋友？”

他也不回答我，他笑了，一排小牙齿露了出来。那位先生代他说是十一岁了。

关于林小二，是在不久前我才听说的。他是汉口街头的小叫花，已经两三年就是小叫花了。他不知道父亲母亲是谁，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是从哪里来的。他没有名，没有姓，没有父亲母亲。林小二，就是林小二。人家问：“你姓什么？”他摇摇头。人家问：“你就是林小二吗？”他点点头。

从汉口刚来到重庆时，这些小朋友们住在重庆，林小二在夜里把所有的自来水龙头都放开了，楼上楼下都湿了……又有一次，自来水龙头不知谁偷着打开的，林小二走到楼上，看见了，便安安静静地，一个一个关起来。而后，到先生那儿去报告，说这次不是他开的了。

现在林小二在房头上站着，高高的土丘在他的旁边，他弯下腰去，一颗一颗地拾着地上的黄土块。那些土块是院里的别的一些小朋友玩着抛下来的，而他一块一块地从房子的临近拾开。一边拾着，他的嘴里一边念叨什么似的自己说着话，他带着非常安闲而寂寞的样子。

我站在很远的地方看着他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外边，像一个大人似的在看风景。那山上隔着很远很远的偶尔长着一棵树，那山上的房屋，要努力去寻找才能够看见一个，因为绿色的菜田过于不整齐的缘故，大块小块割据着山坡，所以山坡上的人家像大块的石头似的，不容易被人注意而混扰在石头之间了。山下则是一片水田，水田明亮得和镜子似的，假若有人掉在田里，就像不会游泳的人沉在游泳池一样，在感觉上那水田简直和小湖一样了。田上看不见收拾苗草的农人，落雨的黄昏和起雾的早晨，水田通通是自己睡在山边上，一切是寂静的，晴天和阴天都是一样的寂静。只有山下那条发白的公路，每隔几分钟，就要有汽车从那上面跑过。车子从看得见的地方跑来，就带着轰轰的响声，有时竟以为是飞机从头上飞过。山中和平原不同，震动的响声特别大，车子就跑在山的夹缝中。若遇着成串的运着军用品的大汽车，就把左近的所有的山都震鸣了，而保育院里的小朋友们常常听着他们的欢呼，他们叫着，而数着车子的数目，十辆二十辆常常经过，都是黄昏以后的时候。林小二仿佛也可以完全辨认出这些感觉似的在那儿努力地辨认着。林小二若伸出两手来，他的左手将指出这条公路重庆的终点；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墙根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩着，嘴里仍旧念叨着什么似的在说话。他的小天地，就他周围一丈远，仿佛他向来不想走上那公路的样子。

他发现了有人在远处看着他，他就跑了，很害羞的样子跑掉的。

我又见他，就是第二次看见他，是一个雨天。一个比他高的小朋友，从石阶上一磴一磴地把他抱下来。这小叫花子有了朋友了，接受了爱护了。他是怎样一定会长得健壮而明朗的呀……他一定的，我想起那班台来耶夫的《表》②。

【注】①本文写于抗日战争时期。②苏联作家班台来耶夫的儿童小说，描写十月革命后改造流浪儿童的事。1935年鲁迅翻译了这部小说，载1935年3月16日《译文》第二卷第一期。

阅读题目

7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. “我”与林小二本是生疏的，所以默默地观察着他的一举一动，但“我”对于他的事迹却曾有耳闻。

B. 文中三次写林小二独自一人“嘴里念叨着什么”的情节，有利于凸显他寂寞而闭塞的形象特点。

C. 文章描写林小二独看远山所见的风景皆是从“我”的视角展现出来的，其实并非林小二所见之景。

D. 文章最后称呼林小二为“小叫花子”，既有首尾呼应的效果，又表明“我”因其有了朋友感到欣慰。

8. 文章中出现多处环境描写，请简要分析其写作意图。

9. 有人认为本文的主题是“改变”，对此谈谈你的看法。

参考答案

【答案】

7. C

8. ①渲染了抗战背景下社会压抑的氛围，烘托了“我”沉重孤寂的内心感受。②塑造了林小二立体的人物形象，突出战争环境对儿童的影响。③补充故事背景，有利于文章主题的凸显及读者对文章的理解。

9. ①起初，林小二是缺乏教导的“小叫花”，会在夜里恶作剧把水龙头打开。在来到保育院一段时间后，他改变了自己的习惯，主动打扫走廊，安静地将开着的水龙头关上。②保育院改变了林小二的性格特点，使他从孤僻寂静中走出来，被朋友拥抱，逐渐被尊重与接受。③林小二的出现也改变了“我”，他成为“我”心目中勇气与希望的源泉。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“皆是从‘我’的视角展现出来的，其实并非林小二所见之景”错，文中描写的远山风景既是林小二所见之景，也是“我”所见之景。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

“我是在房后站着，随便看着地上的野草在晒太阳。山上的晴天是难得的，为着使屋子也得到干燥的空气，所以门是开着。接着就听到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有弹性的尾巴，沙沙的在地上拍着，越听那拍的声音越真切，就像已经在我的房间的地板上拍着一样”几句渲染了抗战背景下社会压抑的氛围，烘托了“我”沉重孤寂的内心感受，并由此引出下文林小二的出现。

“现在林小二在房头上站着，高高的土丘在他的旁边，他弯下腰去，一颗一颗地拾着地上的黄土块”“我站在很远的地方看着他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外边，像一个大人似的在看风景”等语句塑造了林小二立体的人物形象，凸显他害羞而内敛的形象特点，突出战争环境对儿童的影响。

“关于林小二，是在不久前我才听说的。他是汉口街头的小叫花，已经两三年就是小叫花了。他不知道父亲母亲是谁，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是从哪里来的”“从汉口刚来到重庆时，这些小朋友们住在重庆”等语句补充故事背景，有利于文章主题的凸显，帮助读者更深刻地理解文章的思想内涵。

【9题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

由原文“从汉口刚来到重庆时，这些小朋友们住在重庆，林小二在夜里把所有的自来水龙头都放开了，楼上楼下都湿了……又有一次，自来水龙头不知谁偷着打开的，林小二走到楼上，看见了，便安安静静地，一个一个关起来。而后，到先生那儿去报告，说这次不是他开的了”可知，起初，林小二是缺乏教导的“小叫花”，会在夜里恶作剧把水龙头打开。在来到保育院一段时间后，他改变了自己的习惯，主动打扫走廊，安静地将开着的水龙头关上。

由原文“一个比他高的小朋友，从石阶上一磴一磴地把他抱下来。这小叫花子有了朋友了，接受了爱护了”可知，保育院改变了林小二的性格特点，使他从孤僻寂静中走出来，被朋友拥抱，逐渐被尊重与接受。

由“他是怎样一定会长得健壮而明朗的呀……”可知，林小二的出现也改变了“我”，让“我”由以前的沉重孤寂到现在的心生美好，他成为“我”心目中勇气与希望的源泉。