诸门人送至龙里道中二首（其一）

王守仁

蹊路高低入乱山，诸贤相送愧间关。

溪云压帽兼愁重，风雪吹衣着鬓斑。

花烛夜堂还共语，桂枝秋殿听跻攀。

相思不作勤书礼，别后吾言在订顽①。

（注）①订顽：订正愚顽。

阅读题目

14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．诸门生一路远送，穿行于乱山之间高低不平的小路，深情厚谊令诗人心中不安。

B．大风吹起诗人的衣服，雪花沾满了鬓发，形象的画面中蕴含着诗人的复杂感慨。

C．诗人勉励学生要用心做学问，改正愚钝之性，最后两句诗饱含着谆谆教导之情。

D．本诗情景相生，虚实结合，先写送别情形，再及勉励之意，情感表达委婉含蓄。

15．前人评价本诗“伤别而不哀怨”，请结合诗句加以分析。

参考答案

14．D

15．①有伤别之情：诗人描写溪云压头、霜雪染白两鬓的画面，勾勒出一种苍凉的氛围，表达出依依惜别的伤感之情。②有开阔胸襟：虽然不舍分别，但诗人理智地告诫学生用不着太多的书信问候，要用心做学问，希望能早日登科及第。

【解析】

14．

本题考查学生理解诗句内容、鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。

D.“委婉含蓄”分析不当，由首联的“诸贤相送愧间关”、颔联的“愁重”、尾联的“相思不作勤书礼”等词句可以看出，本诗的情感表达较为直白。

故选D。